domingo, 27 de enero de 2013

Origenes De La Educacion No Formal


El término “Educación No Formal” tiene sus orígenes en la: “Conferencia Internacional Sobre la Crisis Mundial de la Educación”, celebrada en Williamsburg, Virginia (USA) en 1967.

Coombs expone que la educación formal es incapaz de abarcar, cualitativa y cuantitativamente las necesidades de formación de las sociedades y que la educación no formal debería formar parte importante del esfuerzo total de la enseñanza de cualquier país.

La educación no formal como potencial del desarrollo marca las diferencias entre países industrializados y no industrializados. Gran parte de la confusión en el uso de las modalidades se debe a que dichos conceptos vienen unidos a este tipo de discurso en un marco de atención a la pobreza en los países de América Latina y fundamentalmente destinada a adultos de áreas rurales y zonas marginales (Coombs, 1972, Philip H. Coombsy Manzoor Ahmend, 1975.J. La Belle, 1980).

Otros términos se han sugerido para substituirlas, por ejemplo: flexible y no flexible, sistemática y a sistemática, reglada, no reglada, regular, no regular, pero cada una de estas propuestas tiende a generar un nuevo problema en el sentido de las categorías (metodología, evaluación, planeación, etc…), así la confusión puede seguir por un largo rato, pero de hecho la terminología propuesta por Coombs sigue siendo válida hasta el día de hoy.

Conceptos De La Educacion No Formal


La educación formal se relaciona con la educación institucionalizada, escolar. En cambio los conceptos de educación no formal e informal designan a todo tipo de proceso educativo que se generaba fuera del marco institucional.
 
“El concepto de educación, en sentido amplio, se identificaba con el aprendizaje, se consideraba, así, la educación como un proceso que dura toda la vida que abarca desde la primera infancia hasta el final de la vida.”(Coombs)
Así, obligados por la necesidad de clasificar la variedad educativa al margen de los centros escolares, y atendiendo los criterios de nivel de intencionalidad, sistemático y de oficialidad se ha dejado muy claro los tres grandes sectores de la educación.
Podemos decir entonces, que la educación no formal es el proceso de vida en donde cada individuo adquiere conocimientos, habilidades, criterios y actitudes, a través de la experiencia y de su relación con el medio.
 
La educación no formal, según la define Jaume Trilla Bernet, se refiere a todas aquellas instituciones, ámbitos y actividades de educación que, no siendo escolares, han sido creados expresamente para satisfacer determinados objetivos. La educación no formal es atendida por organizaciones en dos niveles: aquellas cuyo propósito básico es el cambio social a través de acciones de alimentación, producción o salud y aquellas otras cuyo propósito básico es preferentemente educativo, pero que conforman un abanico de posibilidades y prácticas especificas que hace difícil de generalizar características básicas a su alrededor.

Video de Educacion Formal y Educacion No Formal


Caracteristicas de la Educacion no Formal

Tiene lugar en a través de las actividades cotidianas de los grupos de ayuda mutua, agencias para los servicios humanos y sociales, grupos religiosos, medios de comunicación, clubes, etc... La educación no formal es complementaria a la educación formal.

Esta centrada sobre el educando, su contenido posee una orientación comunitaria, la relación entre el coordinador y el educando no es jerárquica, utiliza los recursos locales, se enfoca al tiempo presente, los educandos pueden ser de cualquier edad.

Por lo general la Educación informal no es organizada, no tiene método, en ocasiones es sin intención. La educación informal quedaría así:


Es una educación estructurada cuya finalidad no es la obtención de un reconocimiento oficial. Se podría relacionar con el término educación no reglada o educación no institucional, pero puede tener reconocimiento en determinadas condiciones.

Actividades Dentro De La Educacion No Formal


·         Alfabetización y educación fundamental de adultos.

·         Reciclaje, perfeccionamiento y promoción profesional.

·         Reconversión profesional de individuos que ya forman parte de la población activa.

·         Orientación profesional y vocacional.

·         Formación e información laborales no relacionadas con la estricta cualificación técnica.

·         Complemento y apoyo de la educación formal escolar.

·         Recuperación y reintegración de sujetos marginados, de sectores y fracasados del sistema escolar.

·         Pedagogía de la tercera edad.

·         Pedagogía del ocio infantil y juvenil.

·         Formación y animación cultural en general.

·         Formación política.

·         Formación religiosa y espiritual.

·         Formación estética y artística.

·         Formación física y deportiva.

·         Formación intelectual.

·         Educación ambiental y ecológica.

·         Educación higiénica y sanitaria.

·         Educación sexual y familiar.

·         Educación cívica y ciudadana.

·         Formación reinstrucción de otros aspectos relativos a la vida cotidiana.

·         Desarrollo personal y entrenamiento para las relaciones humanas.

·         Educación especial para disminuidos físicos y psíquicos.

·         Reinserción y rehabilitación social

 

programa de educacion no formal para adultos

el siguiente link que se muestra a continuacion, da acceso a un programa elaborado por el Ministerio Del Poder Popular para la Educacion, donde plantea el significado de la educacion no formal para adultos, el diseño curricular para esta educacion y ciertos programas que se han implementados para el logro de este planteamiento